無處不AI，教育走向智能化變革是一種必然

我女兒要在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上表演舞蹈“天天向上”，因此需要每天放學(xué)后在家進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)她要求我?guī)退龑ふ遗錁窌r(shí)，我習(xí)慣性地拿出手機(jī)去搜索，她卻對著自己的智能手表說：小 X 同學(xué)，請播放一曲“天天向上”……

時(shí)代在改變，學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑在變，教育的模式也在改變。

在一般家長看來，學(xué)齡兒童每天玩手機(jī)、電腦的時(shí)間越短越好，最好杜絕一切電子產(chǎn)品。但是上海市閘北八中的同學(xué)卻每天要用 iPad 上課，并通過 iPad 提交作業(yè)，原校長劉京海分享了自己的教育改革過程。他認(rèn)為，對于普通學(xué)校來講，時(shí)間是一個(gè)常數(shù)，生源固定，教師群體的專業(yè)提高是一個(gè)緩慢的過程。他做的一件事情就是，去改變教師。從 2012 年啟動(dòng)，到 2015 年全面鋪開，上海市閘北八中在兩個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了新技術(shù)應(yīng)用，一個(gè)是學(xué)科學(xué)習(xí)領(lǐng)域，一個(gè)是實(shí)踐性學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過新技術(shù)應(yīng)用，用最短的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，省出最多的時(shí)間提高學(xué)生的素養(yǎng)。

AI 從發(fā)跡到普及也不過短短幾年時(shí)間，如今我們到處可見智能設(shè)備，從智能手機(jī)、智能手表，到智能空調(diào)、智能電視，智能無處不在，人們的生活與智能設(shè)備結(jié)合越來越緊密。麥肯錫的分析師預(yù)計(jì)，不久的將來大概會(huì)有 50%的工作內(nèi)容會(huì)被人工智能和機(jī)器人代替。以前的學(xué)生是完成學(xué)業(yè)，找工作為社會(huì)做貢獻(xiàn)，今后的學(xué)生要去創(chuàng)業(yè)，沒有一個(gè)事先定義好的工作讓他們?nèi)プ?，這對中國，甚至全世界的教育行業(yè)都提出了新的挑戰(zhàn)。

英特爾市場營銷集團(tuán)副總裁兼中國區(qū)總經(jīng)理王銳

讓信息技術(shù)賦能創(chuàng)新教育

教育的目標(biāo)是什么？在近期舉辦的 2019 英特爾智慧教育峰會(huì)上，英特爾市場營銷集團(tuán)副總裁兼中國區(qū)總經(jīng)理王銳解釋，在人類的不同歷史階段，對于不同的民族、種族，對于不同的文明，教育的目標(biāo)不盡相同。公元前的斯巴達(dá)人，為了抵御外敵，年輕人需要經(jīng)過非常嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，才能能捍衛(wèi)國家，這是他們的教育；以前，中華文明的教育要求學(xué)生成為修身齊家治國的人才；今天全球處在信息化變革時(shí)代，學(xué)生進(jìn)行社會(huì)交往和協(xié)作更加重要，首先我們要求學(xué)生扮演好社會(huì)角色，融入社會(huì)群體，能夠和其他人協(xié)作。在這個(gè)基礎(chǔ)之上，學(xué)生受教育的過程就是讓自身的知識、體能、身體、思維方式都做好全方位準(zhǔn)備，能夠融入這個(gè)社會(huì)。我們英特爾的愿望是，利用信息技術(shù)賦能中國教育的創(chuàng)新工作，從而為培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新人才做好準(zhǔn)備。

英特爾物聯(lián)網(wǎng)事業(yè)部教育及企業(yè)行業(yè)總經(jīng)理黃薇

在本次峰會(huì)上，英特爾發(fā)布了《英特爾教育信息化白皮書》，英特爾要從兩個(gè)方面著手：第一，教育必須以受教育者為中心，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能、大數(shù)據(jù)只是技術(shù)，在教育領(lǐng)域，不能只是為了采用技術(shù)而采用技術(shù)，英特爾要基于對這些技術(shù)的理解進(jìn)行整合，讓技術(shù)成為教育基礎(chǔ)設(shè)施的支撐環(huán)境，來打造以創(chuàng)新為中心的 360 度學(xué)習(xí)體驗(yàn)，服務(wù)于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)；第二，以數(shù)據(jù)為中心，分析和提煉大量數(shù)據(jù)和應(yīng)用場景，針對學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，針對教師提高教學(xué)管理效果。英特爾將重點(diǎn)利用信息化手段關(guān)注教學(xué)學(xué)情數(shù)據(jù)和課件內(nèi)容數(shù)據(jù)的采集和處理，讓數(shù)據(jù)為教學(xué)和管理服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

針對教育創(chuàng)新戰(zhàn)略，英特爾將在運(yùn)營信息化推動(dòng)教育創(chuàng)新方面實(shí)施 4-2-1 戰(zhàn)略，通過英特爾在計(jì)算力、存儲(chǔ)、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)，以及 5G 等方面的強(qiáng)大能力賦能智慧教育環(huán)境、資源治理平臺(tái)、素質(zhì)教育實(shí)踐和混合學(xué)習(xí)模式，從而推動(dòng)教育的高效、公平和個(gè)性化發(fā)展，讓信息化真正為教育服務(wù)。其物聯(lián)網(wǎng)事業(yè)部教育及企業(yè)行業(yè)總經(jīng)理黃薇強(qiáng)調(diào)，“這四個(gè)方面當(dāng)中，我們會(huì)逐漸貼近這些需求，把我們好的技術(shù)投入使用。比如說在智能化教學(xué)環(huán)境里面，以前可能去打造的就是交互式白板，現(xiàn)在我們越來越多的希望能夠在學(xué)校里面部署智能化邊緣設(shè)備，來做常態(tài)化錄播、數(shù)據(jù)的直接采集、前端分析等功能?！?/p>

在英特爾物聯(lián)網(wǎng)事業(yè)部，以前所有行業(yè)部門的決定權(quán)都在美國，今年英特爾將全球的教育業(yè)務(wù)總部搬到了上海，足見對教育市場的重視。黃薇表示，這是一個(gè)很大的決定，英特爾看到中國教育是走在世界前沿，中國對教育的認(rèn)識和投資走在全球前列，這樣做一方面是用我們領(lǐng)先的解決方案讓智慧教育真正在中國落地；另一個(gè)方面，我們也可以在中國把解決方案做好，再帶到全球市場。

軟件工具是教育生態(tài)鏈上的重要一環(huán)

在白皮書中提到，英特爾聯(lián)合合作伙伴規(guī)范應(yīng)用軟件開發(fā)接口，借助英特爾成熟軟件技術(shù)和工具，提供教育開放 API，共同打造適合教育信息化發(fā)展方向的多種應(yīng)用，由此可見，軟件越來越重要，英特爾怎樣與合作伙伴打造軟件工具是一個(gè)值得關(guān)注的問題。

黃薇的解釋是，用戶一直認(rèn)為英特爾是一家以硬件芯片為中心的公司，但在當(dāng)前我們也在做轉(zhuǎn)型。我們以數(shù)字化形式為各個(gè)行業(yè)提供合適的解決方案。擁有強(qiáng)大計(jì)算能力的硬件，使我們有實(shí)力讓合作伙伴快速支持產(chǎn)業(yè)需求。不管是 CPU、GPU，還是不同的 IO，軟件的序列化也非常重要，英特爾作為硬件公司對硬件充分理解，才能更好地發(fā)揮這些硬件的性能，應(yīng)對各種應(yīng)用場景的需求，提供合適的解決方案。在軟件層面，我們在底層 API 上做了很多開發(fā)和研究，讓各行的合作伙伴能夠更快開發(fā)出更有針對性的解決方案。

聯(lián)手合作伙伴，解決邊緣負(fù)載問題

智慧教育在應(yīng)用越來越豐富的同時(shí)，也產(chǎn)生了工作負(fù)載過重的難題。在實(shí)際使用過程中，如若將數(shù)據(jù)全部傳輸?shù)皆贫诉M(jìn)行處理，會(huì)造成帶寬需求驟升、成本過高等一系列問題。為了化解這一難題，英特爾提出了邊緣服務(wù)器及視覺數(shù)據(jù)設(shè)備（VDD）的解決方案。

VDD 是針對智慧教室里越來越豐富的應(yīng)用與工作負(fù)載而設(shè)計(jì)的適合在教室環(huán)境中實(shí)施的獨(dú)立、高性能的邊緣計(jì)算單元，主要用來分析、處理和存儲(chǔ)智慧教室的應(yīng)用與數(shù)據(jù)，包括圖形及視頻的渲染、富媒體的處理，以及基于深度學(xué)習(xí)的 AI 數(shù)據(jù)分析等。此外，模塊化的 VDD 還提供了可擴(kuò)展性，能夠?yàn)樵凭W(wǎng)絡(luò)教室和智慧校園邊緣側(cè)提供強(qiáng)大算力支持。

在峰會(huì)現(xiàn)場，藍(lán)鴿集團(tuán)發(fā)布了搭載 VDD 的智慧校園解決方案，藍(lán)鴿集團(tuán)副總經(jīng)理兼研究院副院長江黃森介紹，這套系統(tǒng)包括三款設(shè)備，其中一款設(shè)備是多媒體控制主機(jī)，采用了英特爾的 VDD 架構(gòu)，把老師的控制主機(jī)、錄播設(shè)備、中央控制設(shè)備、展臺(tái)等進(jìn)行了一體化設(shè)計(jì)，它可以給一間教室提供一套穩(wěn)定、可靠的設(shè)施。在此基礎(chǔ)上，我們部署了大量應(yīng)用平臺(tái)，包括教、學(xué)、考、練、測、評；第二款設(shè)備也采用了英特爾的 VDD 架構(gòu)，配置了第八代高性能 CPU，還做了 AI 算力部署，使這間教室可以做自動(dòng)錄制畫面合成、自動(dòng)提取板書內(nèi)容、自動(dòng)檢測硬件設(shè)備故障等，還可以實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)、云錄播直播、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)、遠(yuǎn)程會(huì)議等應(yīng)用功能，一室多用，讓學(xué)校的多媒體教室真正進(jìn)入智能化時(shí)代。除了以上兩款設(shè)備，這套方案還包括智慧校園邊緣計(jì)算服務(wù)器，將多個(gè)模塊集成到一體化設(shè)備中，適用于網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室應(yīng)用場景和校驗(yàn)側(cè)，讓算力更加接近到邊緣。

關(guān)于技術(shù)對教育帶來的變革，江黃森認(rèn)為，不管是利用傳統(tǒng)信息技術(shù)還是利用新一代的信息技術(shù),藍(lán)鴿的目標(biāo)是構(gòu)建面向未來的教學(xué)環(huán)境。雖然有了這樣的教學(xué)環(huán)境不會(huì)對教育帶來決定性影響，但是教育變革不管是從教學(xué)目標(biāo)、教育方式，都會(huì)受到技術(shù)驅(qū)動(dòng)，產(chǎn)生更多的深遠(yuǎn)影響。我們的定位是通過技術(shù)來成倍提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和成倍減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

除去 VDD 之外，英特爾處理器的強(qiáng)大處理能力和可擴(kuò)展性，英特爾 OpenVINO 工具包在視覺應(yīng)用領(lǐng)域的獨(dú)特優(yōu)勢，可實(shí)現(xiàn)無感考勤、課堂學(xué)情評估分析等深度學(xué)習(xí)的 AI 數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，這些都使得藍(lán)鴿智慧校園解決方案的發(fā)展和應(yīng)用具備了更多可能。

王銳總結(jié)，“教育從來就不是一蹴而就的，而是一個(gè)非常漫長的過程，它是通過學(xué)習(xí)、嘗試、試錯(cuò)、調(diào)整，然后不斷地循環(huán)才能達(dá)到不斷優(yōu)化的目的。我們將和合作伙伴共同打造智慧教育的生態(tài)環(huán)境，推出更多應(yīng)用解決方案?！?/p>