前華為工程師：手機(jī)射頻調(diào)試“之術(shù)”

“華為只賽馬，不養(yǎng)馬”，這位前華為工程師回顧從業(yè)十幾年歷程時(shí)，我截取到的一句話。在這個(gè)是非曲直、紛爭不斷的時(shí)代，面對(duì)商業(yè)公司不同的戰(zhàn)略和模式，個(gè)體的堅(jiān)信或懷疑，認(rèn)可或偏見，都在冥冥中做下注腳，去做一些事、去探討某些問題。

林華華，本文主人公，2005 年碩士研究生畢業(yè)于武漢理工大學(xué)，通信工程專業(yè)。曾任職于夏新、朵唯、華為等公司，目前就職于國內(nèi)某手機(jī)大廠（鑒于某種原因，不便透露）。主要從事手機(jī)射頻方面相關(guān)工作，對(duì)此有深刻理解。

回顧十幾年來的職場經(jīng)歷，對(duì)于其中深刻的體會(huì)和建議，林華華向筆者說道：首先，學(xué)歷很重要，很多大企業(yè)都需要學(xué)歷這個(gè)敲門磚，因此需要盡量提升自身學(xué)歷；其次，無論是在學(xué)校期間，還是工作以后，要保持不斷的學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不能盲從，要形成自己的知識(shí)體系，對(duì)所學(xué)內(nèi)容要有自己的認(rèn)知和判斷；還有一點(diǎn)是，初入職場時(shí)鮮有人指導(dǎo)，行業(yè)良莠不齊，找不到可以深入學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

也正是基于以上體會(huì)，成為了林華華在積攢多年的專業(yè)知識(shí)、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)之后，選擇推出課程、輸出知識(shí)的動(dòng)力所在。

課程概述

課程標(biāo)題：《手機(jī)射頻調(diào)試入門》

課程內(nèi)容：本次課程主要講解手機(jī)的射頻知識(shí)，包括射頻框圖，發(fā)射指標(biāo)調(diào)試，接收靈敏度調(diào)試，常見外設(shè) LCM 和 CCM 的干擾原因和處理方式等。

課程優(yōu)勢：市面上此類課程較少；課程全面系統(tǒng)：能夠使學(xué)習(xí)者對(duì)手機(jī)射頻調(diào)試有基本的概念，具備初始技能；專業(yè)講師：十多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，擅長以簡單易懂的方式講解手機(jī)硬件專業(yè)知識(shí)。

適宜對(duì)象：針對(duì)具備一定電子基礎(chǔ)，想入門手機(jī)射頻或者提高自身調(diào)試能力的工程師。
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學(xué)習(xí)效果預(yù)期：可以讓非手機(jī)行業(yè)從業(yè)者快速了解手機(jī)射頻工程師的工作內(nèi)容，理解常見的射頻指標(biāo)含義，并能學(xué)會(huì)如何開始動(dòng)手調(diào)試。

課程目錄：

• 1. 拆解認(rèn)識(shí)手機(jī)
• 2. 硬件框圖和射頻前端框圖講解
• 3. 射頻器件認(rèn)知（包括 射頻功率放大器、開關(guān)、濾波器、低噪放等） ? ?
• 4. 射頻發(fā)射指標(biāo)含義以及調(diào)試?
• 5. 接收靈敏度調(diào)試?
• 6.LCM 和 CCM 的主要干擾分析

所需工具軟件：mocrosoft visio（畫框圖）、pads 或者 mentor EE（原理圖和 PCB 圖）、ADS（仿真）。

本課程將在摩爾吧平臺(tái)推出，感興趣的伙伴可以近期關(guān)注摩爾吧網(wǎng)站了解具體情況。

“賽馬”&“養(yǎng)馬”

圍繞課程本身，林華華強(qiáng)調(diào)，在射頻調(diào)試中，網(wǎng)絡(luò)分析儀、頻譜分析儀等工具比較關(guān)鍵，此外，模電和射頻知識(shí)也需要工程師們重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握。

本次推出的課程是《手機(jī)射頻調(diào)試入門》，考慮到射頻行業(yè)入門門檻高、受眾小等特點(diǎn)，后續(xù)也會(huì)根據(jù)課程效果和反饋情況來決定是否推出進(jìn)階課程。

對(duì)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的考量以及在個(gè)人職業(yè)歷程中有哪些想要分享給年輕人的寶貴建議，林華華總結(jié)道：“個(gè)人職業(yè)生涯以技術(shù)路線為走向，從早期的方案公司到后來的射頻相關(guān)工作，中間幾經(jīng)選擇和轉(zhuǎn)換，現(xiàn)在回頭看會(huì)發(fā)現(xiàn)，早期選對(duì)方向、選對(duì)公司以及跟對(duì)領(lǐng)導(dǎo)非常重要，會(huì)讓后面的職場之路走的順利很多。由于自己當(dāng)時(shí)的選擇并非太正確，導(dǎo)致走到現(xiàn)在的過程中多了些坎坷和彎路，就像‘摸著石頭過河’的感覺?！?/p>

在摸索著度過職場的“黑暗時(shí)期”后，林華華認(rèn)為，即將步入職場的大學(xué)生或者職場經(jīng)驗(yàn)還不足的工程師，在擇業(yè)時(shí)，要考慮意向公司在業(yè)內(nèi)的名聲和口碑，在開始盡量找一家愿意培養(yǎng)你的公司，長期的待下去。

在那些愿意且有耐心“養(yǎng)馬”的公司，經(jīng)過一系列有計(jì)劃、有課題的技能和知識(shí)培訓(xùn)，讓自己取得較大的成長。

賽馬固然是商業(yè)公司的追求，但養(yǎng)馬或許在某種程度上更體現(xiàn)著公司的寬容和理解。我自知無法站在不同企業(yè)的高度和角度去看待問題，因此便無法指摘其中的做法和戰(zhàn)略。但是對(duì)每個(gè)獨(dú)立個(gè)體的工程師而言，如果說各位的歸途都終將是那個(gè)要參加比賽的“戰(zhàn)馬”，那大家如今這個(gè)“馬駒”之身，殘存不多的慰藉便是還能尋到一些可靠的角落，還能夠待其成長。

現(xiàn)在，林華華想成為一個(gè)“養(yǎng)馬”的人。

（林華華為主人公化名）