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最強畢業(yè)生項目發(fā)布不到一周，
近80份簡歷紛至沓來，
覆蓋近60所高校。
很快，8個席位立即鎖定，甚至有2位欣喜的當場獲得offer，一大批咨詢者還在路上：
下一批面試，集中在2017年1月中旬，最后7個名額，茫茫人海，找的就是你。
你所困惑的，疑問的，
15分鐘，側耳傾聽，蘇總正娓娓道來。
您做最強畢業(yè)生的初衷是什么？
蘇公雨：從培養(yǎng)電子工程師優(yōu)秀領軍人才的優(yōu)秀人才的角度看，大四上學期的畢業(yè)設計或研究生這個階段是黃金階段，無論這些學生走向工作崗位、繼續(xù)讀研，從實戰(zhàn)技能上進行提高都是最好的時期，因為他們的理論知識已經具備，項目經驗也比較豐富，如果以他們的畢業(yè)設計為契機，通過實戰(zhàn)項目的訓練可以對他們進行系統(tǒng)層面的提升。
關于“最強”二字如何定義？
蘇公雨：我們強調三個方面：第一，對電子技術有強烈的興趣愛好，很多同學都是從大一進入實驗室，除了參加學校組織的競賽活動，還自發(fā)地參加各種企業(yè)組織的競賽；第二，有較好的基礎，包括理論知識和實踐經驗；第三，有潛質，邏輯性比較強，對自己做過的項目有較深刻的理解，解決未知問題的能力比較強。
為什么要付出如此大的成本做公益，公益的真正目的是什么？
蘇公雨：從我們的商業(yè)模式本質上講，與非網在過去的十年里一直在做公益，為行業(yè)的電子工程師、高校的師生提供全方位的資訊、學習服務，最大程度地獲取最優(yōu)秀的學生，我們希望不要因為經濟的原因阻礙了優(yōu)秀學生到硬禾實戰(zhàn)營的道路。還有一個原因就是我們的載體——摩爾吧孵化器也可以通過最強畢業(yè)生的培訓發(fā)現最優(yōu)秀的技術人才和有商業(yè)價值的項目，這種培訓的過程也是某種形式的孵化，我們投入人力、資金，收獲到優(yōu)秀項目的概率要比其它孵化器的方式高。
這個班和其它培訓班的差異是？還是培訓形式么？
蘇公雨：其它的培訓都是我們設定了培訓的內容，學生按照我們的設定進行學習，他們沒有選擇；這個班我們會根據學生的興趣、能力、所要完成的畢業(yè)設計課題進行定制化培訓，培訓的內容除了最基礎的技術培訓外，更重要的是培養(yǎng)他們在項目中遇到困難分析問題、解決問題的能力。
在一對一的篩選面試中，哪類學生最容易成為最強畢業(yè)生人選？您最偏愛具備什么能力的學生？
蘇公雨：思路清晰，對于自己做過的項目能夠了解的比較透徹；解決未知問題的能力。
學習很好，但是沒怎么做過項目的學生有機會成為最強戰(zhàn)隊的一員么？
蘇公雨：這要看是哪方面的學習好，成績好壞跟能否做一個優(yōu)秀的工程師沒有直接的關系，因此我比較看重強調興趣和天分，有興趣就能夠投入，有天分就能很快達到，即便原來由于種種原因沒有做過項目。從成績方面我比較看重數學和物理成績。前者能反映出邏輯性，后者是我們電子工程師必備的理論基礎，如果這兩門課不錯的話是可以考慮的。
看學校還是看實力？作為清華大學畢業(yè)的您，是否有名校情節(jié)？
蘇公雨：坦率的說，還是會有一些，但主要還是看實力，高考是一種綜合實力考察的相對比較合理的方式，因此學校的排名還是有一定的影響的，不可否認，不同的學校給學生的成長提供的機會和氛圍也是不同的，但沒有絕對，我們會發(fā)現很多優(yōu)秀的學生出自排名不怎么好的學校，還是要看他的實力。
對于最強畢業(yè)生將要分組做的項目，簡單介紹一下？
蘇公雨：具體的項目分為三大類：一類是圍繞我們比較成熟、靈活的FPGA平臺設計的一些項目；第二類是圍繞著測試測量的一些項目；第三類是跟智能硬件、物聯(lián)網相關的項目，這些項目一方面圍繞我們實戰(zhàn)營的核心訓練項目，同時考慮到每個人的背景、要完成的畢業(yè)設計項目以及未來感興趣的工作領域進行分組，每個項目都會涉及到基礎的技能訓練比如電源電路的設計、FPGA的應用以及MCU編程，同時我們會讓每個學員親手設計PCB、制作PCB、學會儀器的基本操作以及英文資料的閱讀、PPT的制作，項目報告。
第一期最強畢業(yè)生班，您最難忘的是什么？
有兩個方面吧，第一是，他們平時表現出來的對各種新技術的好奇心、求知欲；第二是他們形成的無拘無束、高手之間可以進行交流的氛圍，這種氛圍我相信在各自的學習里是很難產生的。
對于第二期最強畢業(yè)生您有什么樣的期待？
蘇公雨：歡迎有更加優(yōu)秀的同學加入，產生更多的創(chuàng)意，與天南海北的優(yōu)秀學員一起度過更加快樂充實的時光，有更大的收獲。
最后還是引用北大教師饒毅的一句話，給每一個即將成為最強畢業(yè)生的你：
我祝愿：
退休之日，你覺得職業(yè)中的自己值得尊重；
遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。
邁出堅定的一步，爭取最強，成為這1/15。
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