《大學(xué)計(jì)劃追問(wèn)》系列之三：飛思卡爾大學(xué)計(jì)劃的身份認(rèn)同

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緣起

一眾半導(dǎo)體廠商中，飛思卡爾屬于較早進(jìn)入高校、開(kāi)始國(guó)內(nèi)大學(xué)計(jì)劃的。而這個(gè)開(kāi)始有一個(gè)頗值得玩味的緣起，還要從飛思卡爾的前身摩托羅拉半導(dǎo)體部說(shuō)起。

現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)到嵌入式教學(xué)的重要性，都了解廠商在實(shí)踐教學(xué)中的重要性，國(guó)家鼓勵(lì)高校的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，對(duì)一些廠商的大學(xué)計(jì)劃給予政策層面上的支持，隨著電子產(chǎn)業(yè)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展，包括掌握芯片核心技術(shù)的國(guó)家也抱有越來(lái)越開(kāi)放的態(tài)度對(duì)待半導(dǎo)體產(chǎn)品在世界范圍內(nèi)的流通。

但在20年前情況卻大大不同。一方面因?yàn)楦鞲咝Ｈ栽诜忾]式的象牙塔式的教學(xué)環(huán)境，即使有部分象清華這樣的一流大學(xué)想接觸更先進(jìn)的技術(shù)、作更前沿的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，也苦無(wú)很好的平臺(tái)支持，而歐美等掌握半導(dǎo)體前沿技術(shù)的國(guó)家出于保護(hù)主義和安全的考慮禁止很多技術(shù)和平臺(tái)進(jìn)入國(guó)內(nèi)和高校。

這時(shí)反而是一些冷門(mén)專業(yè)如高能物理可以獲準(zhǔn)解除禁運(yùn)得到原廠的芯片支持。1995年，恰逢此背景，也促成了摩托羅拉與清華高能物理專業(yè)的合作，將其嵌入式設(shè)計(jì)平臺(tái)引入本科教學(xué)的SRT（student research training）項(xiàng)目，應(yīng)用于高能物理的信號(hào)檢測(cè)等領(lǐng)域。由此也開(kāi)啟了飛思卡爾與國(guó)內(nèi)高校在技術(shù)培訓(xùn)、應(yīng)用研發(fā)方面的合作的初步嘗試。

價(jià)值觀的認(rèn)同，高校唱主角

時(shí)至今日，清華大學(xué)在飛思卡爾大學(xué)計(jì)劃中仍扮演重要角色，包括師資及社會(huì)培訓(xùn)等。

“大學(xué)計(jì)劃中飛思卡爾的角色，比較貼近高校的實(shí)際環(huán)境，在價(jià)值觀上尊重高校的位置和角色，沒(méi)有功利目標(biāo)，更多是為了幫助教育達(dá)成其本質(zhì)目標(biāo)，即提升師資、培養(yǎng)人才，與高校間是真正合作伙伴的關(guān)系，飛思卡爾是建議者、協(xié)作和互助的角色，而不是絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者。”提到飛思卡爾大學(xué)計(jì)劃與高校的關(guān)系和合作，清華大學(xué)工程物理學(xué)院的曾明老師如是說(shuō)。

提到飛思卡爾對(duì)高校的支持和響應(yīng)，上海交通大學(xué)的常越老師也深有感觸，在工科的本科教學(xué)中一個(gè)很大的問(wèn)題就是實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的適用性，“我也用過(guò)其他廠商的平臺(tái)，但是感覺(jué)不太適合教學(xué)，剛好有機(jī)會(huì)接觸飛思卡爾大學(xué)計(jì)劃經(jīng)理馬莉，提出了我的需求，沒(méi)想到第二天就給了我反饋，這讓我很感動(dòng)。有了良好的第一印象，相信我們后面的合作會(huì)很愉快?！?/p>

在今年10月舉行的飛思卡爾大學(xué)計(jì)劃年會(huì)上，我從高校老師們那里聽(tīng)到不少類似這樣的反饋。教育部自動(dòng)化教指委的主任委員吳澄院士也稱飛思卡爾大學(xué)計(jì)劃“很有誠(chéng)意”。正因?yàn)橛辛藝?guó)家主管部門(mén)的認(rèn)可，讓飛思卡爾成為少數(shù)幾個(gè)和國(guó)家直屬部門(mén)簽署合作備忘錄的半導(dǎo)體廠商之一。

2006年5月，飛思卡爾與高等學(xué)校自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)簽署合作協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，在未來(lái)5年內(nèi)，飛思卡爾公司與國(guó)內(nèi)高校合作建設(shè)100所嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)及學(xué)生科研活動(dòng)的平臺(tái)。到2011年，飛思卡爾圓滿完成任務(wù)，也得到教指委的認(rèn)可。

2010年8月，飛思卡爾公司與教育部國(guó)際交流合作司簽署了《關(guān)于高等學(xué)校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作協(xié)議》。根據(jù)協(xié)議，飛思卡爾公司在2011-2015年期間，繼續(xù)支持智能車(chē)競(jìng)賽的舉辦和嵌入式實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，并作為聯(lián)合培養(yǎng)單位參與支持卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃。

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智能車(chē)大賽，成就跨學(xué)科項(xiàng)目實(shí)踐

說(shuō)到飛思卡爾大學(xué)計(jì)劃的節(jié)點(diǎn)，馬莉表示“與清華大學(xué)的合作是第一個(gè)，標(biāo)志著飛思卡爾大學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)”，而第二個(gè)就是2005年開(kāi)始的智能車(chē)大賽，智能車(chē)大賽始于韓國(guó)，2005年引入中國(guó)，在清華大學(xué)設(shè)立了競(jìng)賽秘書(shū)處。飛思卡爾公司于2005年邀請(qǐng)了秘書(shū)處的相關(guān)老師赴韓國(guó)進(jìn)行考察交流，逐步形成了自己的組織方式、技術(shù)規(guī)范和競(jìng)賽規(guī)則。于2006年進(jìn)行了第一屆比賽?？梢哉f(shuō)是飛思卡爾國(guó)內(nèi)大學(xué)計(jì)劃自主發(fā)展的起點(diǎn)，之后在國(guó)外的推廣和發(fā)展均以國(guó)內(nèi)賽事的技術(shù)、規(guī)則為范本。

飛思卡爾大學(xué)計(jì)劃經(jīng)理馬莉

得到國(guó)家主管部門(mén)的認(rèn)可和支持也是飛思卡爾智能車(chē)大賽能迅速推廣起來(lái)形成影響力的一個(gè)重要原因。2005年11月，飛思卡爾與高等學(xué)校自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)簽署5年合作協(xié)議，協(xié)助自動(dòng)化教指委每年舉辦一次“飛思卡爾”杯全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)競(jìng)賽。根據(jù)協(xié)議，飛思卡爾公司從資金、技術(shù)、產(chǎn)品、培訓(xùn)等方面保障比賽的順利進(jìn)行。到2012年，全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車(chē)競(jìng)賽，已經(jīng)達(dá)到2000個(gè)隊(duì)伍的規(guī)模，6000名大學(xué)生參加了競(jìng)賽，更有近3萬(wàn)名學(xué)生通過(guò)校內(nèi)培訓(xùn)和校級(jí)競(jìng)賽得到了訓(xùn)練，目前2013年第八屆智能車(chē)競(jìng)賽正在火熱進(jìn)行中。

對(duì)這個(gè)舉辦多屆的賽事，筆者不免有個(gè)疑惑，智能車(chē)大賽已舉辦了多屆，多次參加比賽的學(xué)校會(huì)不會(huì)是一屆傳一屆，每年只要拿出往年的作品，改改軟件設(shè)計(jì)就去參賽了，學(xué)生并沒(méi)從中得到什么鍛煉？競(jìng)賽是否到了該做出改變的時(shí)候？

清華大學(xué)的曾明老師跟筆者分享的一些看法讓我頗為認(rèn)同，也印證了飛思卡爾智能車(chē)大賽能取得成功自有其道理。

1. 飛思卡爾智能車(chē)大賽是項(xiàng)綜合性的比賽，這一設(shè)計(jì)主題涵蓋控制、模式識(shí)別、傳感技術(shù)、電子、電氣、計(jì)算機(jī)、機(jī)械及車(chē)輛工程等多個(gè)學(xué)科，甚至調(diào)試的經(jīng)驗(yàn)也很重要，是以智能汽車(chē)為研究對(duì)象的科技創(chuàng)意性比賽。平臺(tái)本身對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)的要求很高，同時(shí)也會(huì)讓參賽學(xué)生得到充分的實(shí)踐和鍛煉。
2. 反對(duì)抄襲，鼓勵(lì)交流和借鑒。每次大賽決賽以及賽后都會(huì)有技術(shù)答辯、項(xiàng)目展示和經(jīng)驗(yàn)交流，大家是在一種開(kāi)放式的環(huán)境中公平參賽。
3. 規(guī)則的規(guī)避。每次大賽采用不同的開(kāi)發(fā)平臺(tái)和車(chē)模，選手無(wú)法通過(guò)簡(jiǎn)單的承襲和模仿來(lái)達(dá)到高性能，甚至工程和機(jī)械設(shè)計(jì)也很關(guān)鍵，這些和細(xì)微的設(shè)計(jì)及調(diào)試密不可分。
4. 組織的支持。每次大賽都會(huì)由一些老師和專家成立組委會(huì)，大家站在公平的立場(chǎng)，制定相應(yīng)的規(guī)則，其中有專門(mén)針對(duì)違規(guī)團(tuán)隊(duì)的懲罰機(jī)制，并會(huì)做其所在高校公示，保證對(duì)所有參賽者公平公開(kāi)的機(jī)制。

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做百年大計(jì)

教育本身就是百年大計(jì)，而一個(gè)成功的廠商肯定也會(huì)做百年打算。飛思卡爾大學(xué)計(jì)劃在做的是不斷了解高校的需求，為老師和學(xué)生們提供更多的支持和幫助。

因?yàn)閷?duì)飛思卡爾大學(xué)計(jì)劃了解較深入，曾明老師也提到了一些關(guān)于未來(lái)發(fā)展的建議，包括：目前100多所飛思卡爾聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室在技術(shù)成熟度上仍參差不齊，需要廠商提供差異化的有針對(duì)性的服務(wù)和幫助；以ARM Cortex系列為主的32位單片機(jī)開(kāi)始進(jìn)入高校的教學(xué)，基于開(kāi)發(fā)的復(fù)雜度，學(xué)生們對(duì)軟件和操作系統(tǒng)的掌握越發(fā)重要，那么在教學(xué)中如何平衡上層軟件和底層硬件的主次成為老師們較頭疼的一點(diǎn)，需要廠商配合高校做更多的探索和嘗試。

為幫助高校更高效和方便的進(jìn)行工程實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)充分考慮高校的需求，飛思卡爾也在不斷推出新的教學(xué)平臺(tái)，同時(shí)擴(kuò)展大學(xué)計(jì)劃的服務(wù)項(xiàng)目。在2013年的規(guī)劃中，飛思卡爾將大量建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，包括口袋實(shí)驗(yàn)室、智能車(chē)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室以及創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室等，并逐步針對(duì)現(xiàn)有的嵌入式實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行升級(jí)。在不斷擴(kuò)大覆蓋面的同時(shí)，將與現(xiàn)有高校的合作引向深入。