蘑菇云“三好”科創(chuàng)作品設(shè)計成長營 造出您的科創(chuàng)夢

近日，蘑菇云推出了為期兩個多月的《“三好”科創(chuàng)作品設(shè)計成長營》活動?；顒又荚诮鉀Q當(dāng)下科創(chuàng)教師面臨的諸多挑戰(zhàn)，如科創(chuàng)資金與時間的不足、缺乏賽事準備經(jīng)驗、學(xué)習(xí)路徑不清晰、遇到技術(shù)問題無法解決，以及創(chuàng)作思路受阻等問題。

這次科創(chuàng)營的目標是以提升信息素養(yǎng)為引導(dǎo)，基于科創(chuàng)活動，系統(tǒng)化整合碎片化的知識，幫助每位科創(chuàng)教師都能孵化自己的“三好”科創(chuàng)作品，作品體現(xiàn)“好問題，好方案，好展示”。通過這樣的活動，蘑菇云期待激發(fā)更多人的學(xué)習(xí)熱情，打開深度思考和深層次學(xué)習(xí)之門，為科創(chuàng)教學(xué)注入更多生機與活力。

《“三好”科創(chuàng)作品設(shè)計成長營》活動開營之際，蘑菇云也邀請到了上海市零陵中學(xué)朱敏老師做客活動直播間。朱老師從科創(chuàng)教師的成長發(fā)展、作品指導(dǎo)經(jīng)驗、校本資源建設(shè)等維度分享了他多年來的科創(chuàng)教學(xué)經(jīng)驗。他談到，“剛涉足科創(chuàng)教學(xué)的時候，因為得到了校長的支持，我申請到了器材、教室、使用基于圖形化編程的開源硬件，諸如microbit、arduino、掌控/行空板等主控板，借助人工智能和數(shù)據(jù)建模的方法，我開展了一系列創(chuàng)新性探索與發(fā)明創(chuàng)造。”

朱老師也分享了他從事科創(chuàng)教學(xué)的心得和建議，強調(diào)了積極探索創(chuàng)新方法，充實科創(chuàng)資源和學(xué)校實驗室建設(shè)，鼓勵科創(chuàng)教師勇于嘗試，以及拓展教育路徑的重要性。

一、五“jian”

見：開眼界 拓思路 長見識

薦：多接觸行業(yè)大咖，多自薦自己，多表達自己的想法，最終目的是為了學(xué)習(xí)

建：建設(shè)學(xué)校實驗室、資源庫、校本課程

踐：軟硬件具備了，那就需要老師們多實踐了

漸：循序漸進，結(jié)果一定會漸入佳境

二、資金籌備與器材獲取

資金主要用于購買比賽所需器材，在向?qū)W校申請購買時，可以使用比賽文件向?qū)W校管理層展示需求，爭取學(xué)校的支持。另外，可以通過多方溝通、推薦以及擴大人脈，尋求額外贊助或贈送器材的可能性。有些比賽主辦方為促進比賽發(fā)展，可能會提供免費的比賽套件，但要求指導(dǎo)老師參加相關(guān)集訓(xùn)學(xué)習(xí)，這時候指導(dǎo)老師需要愿意付出時間和精力，在業(yè)余時間積極爭取資源。

三、合理安排比賽時間

一定要獲得學(xué)校的支持，因為學(xué)校課程時間非常寶貴，可能很難單獨騰出大塊時間進行科創(chuàng)活動。可以選擇選拔有潛力的學(xué)生，開設(shè)拓展課程或社團活動，利用集訓(xùn)時間提高技能水平。

四、專注領(lǐng)域與科技比賽

科技類比賽種類繁多，要想在各個領(lǐng)域都有所涉獵幾乎是不可能的。初級科技教師可以在早期確定自己的專注領(lǐng)域，專注于某一項科創(chuàng)活動，做到精益求精，這樣離成功就更近一步。

為了助力科創(chuàng)教師更容易地培育出科創(chuàng)作品，蘑菇云為參與到成長營的科創(chuàng)教師們提供了免費的《設(shè)計思維在科創(chuàng)教育中的應(yīng)用》系列課程。 從“知、學(xué)、解、練、看、思、踐”梯度式學(xué)習(xí)與科創(chuàng)作品設(shè)計實操，提升設(shè)計思維能力，助力“三好”科創(chuàng)作品的誕生。同時參與活動的一線科創(chuàng)老師均有機會展示自己設(shè)計的科創(chuàng)作品，并獲得專業(yè)視角的1對1反饋。

關(guān)于《“三好”科創(chuàng)作品設(shè)計成長營》活動的詳情，您可以訪問“DF創(chuàng)客社區(qū)”-“造物記”了解更多。

蘑菇云

蘑菇云是 DFRobot 旗下專注于信息科技、人工智能、創(chuàng)客 /STEAM 教育的科技創(chuàng)新教育品牌，以為中國培養(yǎng)下一代科技創(chuàng)新人才為使命，為學(xué)校提供 K12 全齡段科技創(chuàng)新教育解決方案。目前，蘑菇云已獲得國內(nèi) 34 個省、自治區(qū)、直轄市與特別行政區(qū)的 8000 多所學(xué)校的認可。