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      賽靈思開(kāi)源硬件大賽：創(chuàng)新為未來(lái)鋪路
      由中國(guó)電子學(xué)會(huì)主辦、賽靈思承辦會(huì)發(fā)現(xiàn)的開(kāi)源硬件大賽已經(jīng)進(jìn)行到了第三屆，一路走過(guò)來(lái)，大賽覆蓋的區(qū)域越來(lái)越多，最初的一屆僅限于內(nèi)地的學(xué)生和高校參加，而這次——賽靈思的大學(xué)計(jì)劃中國(guó)區(qū)經(jīng)理謝凱年在主題報(bào)告中介紹“今年我們將會(huì)把參賽區(qū)域擴(kuò)大至香港、新加坡及其它亞洲區(qū)域”。
      然而，歷數(shù)電子行業(yè)的各個(gè)競(jìng)賽，筆者關(guān)心的不僅僅是參賽規(guī)則和獎(jiǎng)項(xiàng)，更關(guān)心這些參賽的學(xué)生除了得到比較直觀的獎(jiǎng)金，還能不能帶給其未來(lái)的職業(yè)生涯一些啟示呢？結(jié)合著賽靈思的這次開(kāi)源大賽，與非網(wǎng)記者就上面提到這個(gè)問(wèn)題分別采訪了上屆冠軍團(tuán)隊(duì)的帶隊(duì)老師——李揮，頗有些傳奇經(jīng)歷的BEECube CEO——Chen chang，以及賽靈思全球大學(xué)計(jì)劃經(jīng)理——Ram Subramanian。[查看全文]

大賽報(bào)道
賽靈思啟動(dòng)第三屆開(kāi)源硬件大賽給力中國(guó)智造
    由中國(guó)電子學(xué)會(huì)主辦、賽靈思公司（Xilinx）與北京工業(yè)大學(xué)承辦的“第三屆OpenHW開(kāi)放源碼硬件與嵌入式大賽（簡(jiǎn)稱開(kāi)源硬件大賽）”日前在北京工業(yè)大學(xué)正式啟動(dòng)。
    此次參賽特等獎(jiǎng)獲得者將獲得15000元的獎(jiǎng)金，同時(shí)還將獲得德致倫公司（Digilent）提供的“直通歐洲”獎(jiǎng)勵(lì)，免費(fèi)參加2012年9月份在德國(guó)慕尼黑舉辦的“Digilent杯電子設(shè)計(jì)大賽”盛事...[查看全文]
賽靈思開(kāi)源大賽：當(dāng)開(kāi)源走進(jìn)硬件
開(kāi)源的意義早已被Linux普及過(guò)，多年走過(guò)來(lái)，可以明顯看到開(kāi)源帶給我們生活工作帶來(lái)的改變。但是當(dāng)開(kāi)源走進(jìn)硬件又是怎樣的現(xiàn)狀呢？賽靈思的開(kāi)源硬件大賽如何普及硬件開(kāi)源的意義？
相比軟件開(kāi)源的普及，硬件開(kāi)源還相差很遠(yuǎn)，謝凱年博士談及于此說(shuō)“目前賽靈思需要做的首要工作是縮小這種差距，努力建立一個(gè)更加成熟的開(kāi)源硬件社區(qū)，讓社區(qū)可以打造一個(gè)工程師'共同驗(yàn)證'、‘一起打補(bǔ)丁找BUG’的氛圍，而不應(yīng)該是現(xiàn)在這種‘僅僅做為代碼存儲(chǔ)器’的狀況”，“開(kāi)源硬件想達(dá)到開(kāi)源軟件的成熟度，需要時(shí)間也需要精力，這是個(gè)任重道遠(yuǎn)的工作”謝凱年博士坦陳。...[查看全文]
再提“卓越工程師”計(jì)劃
在本屆OpenHW開(kāi)源硬件與嵌入式大賽開(kāi)幕式上，再次將“卓越計(jì)劃”提上日程。此次開(kāi)源大賽開(kāi)幕式上，北京工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院副院長(zhǎng)黃樟欽詳細(xì)介紹了高校加入這一計(jì)劃的程序步驟，以及學(xué)校工作方案的制定，其中專業(yè)領(lǐng)域的選擇與培養(yǎng)模式（學(xué)校+企業(yè)）刻不容緩。通過(guò)此計(jì)劃，能更好的順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的潮流，理論和實(shí)際相結(jié)合的路線，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)拓創(chuàng)新...[查看全文]
何賓：教材之重在于指導(dǎo)實(shí)踐
回憶我上大學(xué)那會(huì)兒，相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)只是一周一次，有的還不記入考試學(xué)分范圍，因此大部分學(xué)生都不重視，加之實(shí)驗(yàn)資源成本有限，只接觸過(guò)一些最基本的操作，想要更深入進(jìn)一步的探索只能業(yè)余時(shí)間向相關(guān)實(shí)驗(yàn)室老師申請(qǐng)，老師還得從排的滿滿的實(shí)驗(yàn)課程里每個(gè)月擠出半天時(shí)間供學(xué)生自行研究，這就堵塞了學(xué)生開(kāi)拓的積極性?，F(xiàn)在各高校的實(shí)驗(yàn)室都在擴(kuò)大規(guī)模增加設(shè)備，較之先前有了很大的提高，盡量為學(xué)生提供一個(gè)更好的動(dòng)手操作平臺(tái)，鞏固老師上課講的理論知識(shí)...[查看全文]

獲獎(jiǎng)老師
最佳教材獎(jiǎng)獲得者——何賓老師最佳教材獎(jiǎng)獲得者——何賓老師
何賓老師介紹自己出過(guò)七本教材，接下來(lái)的計(jì)劃是寫AXI方面的書，他談到寫教材的方法，就是”自己提出想法，請(qǐng)學(xué)生來(lái)協(xié)助驗(yàn)證“，再引入國(guó)外教科書的一些觀點(diǎn)，這樣就可以解決國(guó)內(nèi)電子類教科書存在的兩個(gè)共性問(wèn)題——”缺少實(shí)際應(yīng)用的指導(dǎo)“和”與產(chǎn)業(yè)發(fā)展斷檔、不能反應(yīng)應(yīng)用趨勢(shì)“……		 最佳培訓(xùn)講師獎(jiǎng)得主——王巍老師最佳培訓(xùn)講師獎(jiǎng)得主——王巍老師
王巍老師來(lái)自天津工業(yè)大學(xué)，這幾年為賽靈思大學(xué)計(jì)劃的workshop進(jìn)行過(guò)二十多場(chǎng)的培訓(xùn)，王巍對(duì)于培訓(xùn)的看法是“看重系統(tǒng)性”，王巍也有做工程師的經(jīng)驗(yàn)，他從切身角度出發(fā)認(rèn)為從原理到應(yīng)用，系統(tǒng)性的一氣呵成才會(huì)帶給學(xué)生更良好的體驗(yàn)，因此王巍在自己的講義中側(cè)重增加實(shí)驗(yàn)部分……
最佳教學(xué)改革成果獎(jiǎng)——陳文智老師最佳教學(xué)改革成果獎(jiǎng)——陳文智老師
陳老師介紹“浙大這幾年對(duì)于課程體系進(jìn)行了有改革性質(zhì)的調(diào)整，訣竅就是將一代一代學(xué)生的成果建立成成果庫(kù)，之后的學(xué)生可利用已有作品進(jìn)行自己的研究創(chuàng)意，用資源共享的方式提高起點(diǎn)。而且，逐漸開(kāi)始重視實(shí)驗(yàn)課程，理論課和實(shí)驗(yàn)課的課時(shí)比例會(huì)從原來(lái)的2:1改革成現(xiàn)在的1:1，并且保證由一個(gè)教師來(lái)負(fù)責(zé)，這樣有益于加強(qiáng)由理論到實(shí)踐的系統(tǒng)性”……		 賽靈思大學(xué)計(jì)劃經(jīng)理謝凱年博士點(diǎn)評(píng)賽靈思大學(xué)計(jì)劃經(jīng)理謝凱年博士點(diǎn)評(píng)
之所以產(chǎn)生這三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，是對(duì)過(guò)去2年內(nèi)對(duì)xilinx大學(xué)計(jì)劃幫助最大的一些老師的表彰。何賓老師這兩年一個(gè)人寫了5本以上的高質(zhì)量教材，因此給予最佳教材獎(jiǎng)。王魏老師一直為大學(xué)計(jì)劃的workshop提供培訓(xùn)，質(zhì)量非常高，所以給予最佳培訓(xùn)講師獎(jiǎng)；而浙江大學(xué)這五年時(shí)間對(duì)整套課程體系做了深入改革，所以給予最佳教學(xué)改革成果獎(jiǎng)。

重訪往屆冠軍
——第二屆冠軍隊(duì)帶隊(duì)老師 李揮
      “我們報(bào)名參加上屆的開(kāi)源大賽已經(jīng)是在大賽開(kāi)幕式過(guò)去半年的時(shí)間，當(dāng)時(shí)的參賽選題——《基于網(wǎng)絡(luò)編碼的多信源組播通信系統(tǒng)》也是基于我們一直在進(jìn)行的項(xiàng)目，這種理論技術(shù)在目前來(lái)看也是比較先進(jìn)的，不過(guò)在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中因?yàn)椴捎玫腇PGA的邏輯單元有些不夠，速度沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果，是有些遺憾的地方”。至于說(shuō)上屆的整體參賽水平，李揮老師舉出一些例子“上屆的作品看過(guò)一些，尤其是清華孟老師帶隊(duì)的項(xiàng)目，我個(gè)人就非常感興趣，另外，還有獲得創(chuàng)新獎(jiǎng)的臺(tái)灣私立中原大學(xué)的項(xiàng)目就很有意思，會(huì)后我還曾經(jīng)聯(lián)系索要過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的文檔”……
——第一屆獲獎(jiǎng)冠軍 田耘
      當(dāng)時(shí)大賽還沒(méi)有做出“每隊(duì)必須有指導(dǎo)老師”的規(guī)定，田耘以個(gè)人的名義提交了報(bào)名表，歷時(shí)一年的參賽時(shí)間，田耘坦誠(chéng)“的確也感覺(jué)過(guò)枯燥乏味”，但是當(dāng)與非網(wǎng)記者問(wèn)及他“四年的時(shí)間過(guò)去了，你現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看當(dāng)時(shí)的參賽經(jīng)歷呢”，田耘回答“這段經(jīng)歷對(duì)于當(dāng)時(shí)學(xué)生身份的我來(lái)講，還是相當(dāng)重要的，一方面，這的確是段非常值得回憶的經(jīng)歷；另一方面，也是最重要的，在歷時(shí)一年的過(guò)程中，由于能夠沉淀下來(lái)用心專研一件事，這其中增長(zhǎng)的知識(shí)和技術(shù)是非?？捎^的，所以我建議現(xiàn)在電子專業(yè)的學(xué)生也應(yīng)該多多參加設(shè)計(jì)大賽”。……

首屆獲獎(jiǎng)項(xiàng)目
 

上屆獲獎(jiǎng)項(xiàng)目
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